La inclusión del alumnado con discapacidad o mejor llamada diversidad funcional es uno de los grandes retos de nuestra sociedad. En nuestro centro tenemos compañer@s que encuentran cada día muchas limitaciones en su vida diaria y en la mayoría de los casos no somos conscientes de las mismas. Con este vídeo queremos mostrar el trabajo que podemos realizar desde el cole y en las clases de educación física.
Con el proyecto el Camino de PiEFcitos, perseguimos unos hábitos saludables y sostenibles. El alumnado de 6º hemos trabajado la alimentación saludable con una charla sobre la cantidad de azúcar que tienen determinados alimentos que solemos ingerir en los desayunos y posteriormente hemos elaborado un trabajo sobre los alimentos que consumimos a lo largo de un día. Hemos utilizado herramientas digitales que nos ayudan en nuestra competencia digital.
Os dejamos unas fotos y enlaces por si queréis ver alguno de nuestros excelentes trabajos.
https://view.genial.ly/5fc375e645f1430d9d71dbde/presentation-trabajo-de-educacion-fisica
https://view.genial.ly/5faea13372da7f14532de7e5/presentation-alimentacion-saludable
El alumnado de 2º , 3º y 4º han elaborado una interesante cartelería sobre los alimentos saludables VS Alimentos no saludable que hemos puesto en los ventanales de la clase y en el panel de Ecoescuela.
Buen trabajo chic@s y es una forma de conseguir muchos kilómetros.
Uno de los pilares básicos de nuestro proyecto de Ecoescuela gira en torno al huerto escolar, por las posibilidades educativas que contiene y el aspecto motivacional que le confiere un papel muy importante para trabajar contenidos de varias áreas curriculares.
Desde el aula específica se ha preparado el terreno y ya tenemos el huerto de otoño listo. Hemos plantado ajos, habas, patatas, cebollino, coliflor, lombarda, col y rabanillas.
El Camino de PiEFcitos incluye en este curso escolar una forma especial de conseguir kilómetros para recorrer virtualmente España y los Geoparques existentes en el territorio nacional.
Es triste tener que poner en marcha este tipo de acciones para limpiar lo que otr@s dejan en la naturaleza y que tienen un gran impacto en nuestro entorno. Sin embargo, podemos contribuir de manera individual a mejorar lugares increíbles, espacios que nos aportan bienestar y salud.
Pequeños gestos que engrandecen a l@s familias.
En el cole de Luque hemos encontrado la fórmula para reducir la obesidad infantil y tenemos dos ingredientes fantásticos para conseguirlo: ejercicio físico y alimentación saludable.
Durante todo el mes vamos a trabajar a través del proyecto El Camino de PiEFcitos y Creciendo en Salud cómo conseguir que nuestro desayuno sea saludable y aprendamos a tomar decisiones sobre nuestra alimentación.
De todo eso os iremos informando en nuevas entradas en el blog.
Mientras tanto, os dejamos un vídeo de la conmemoración.
Este año todo es diferente y no hemos podido celebrar Halloween como a vosotros os hubiera gustado. Nos hemos tenido que conformar con venir disfrazados al colegio y compartir los disfraces con nuestros compañeros/as. En las clases de Educación Física preparamos unos juegos terroríficos, en los que pudimos disfrutar de nuestro vestuario, al tiempo que se trabajan aspectos de la motricidad y la expresión corporal.
Por cierto el "caldito de vampiro" nos salió estupendo, todavía tengo un tupper guardado por lo que pueda pasar ¡¡¡¡¡¡¡¡¡
Recientemente hemos trabajado la condición física a través de una adaptación del exitoso juego del Among Us. Tripulantes, impostor/es, fantasmas y una ficha de seguimiento para realizar todas las misiones.
De esta forma hemos realizado ejercicios de fuerza con autocargas, pequeñas carreras, nos hemos orientado en las instalaciones del centro y sobre todo lo hemos pasado genial.
Han sido dos mapas, uno en el pabellón y otro en la zona exterior. Y muy pronto volveremos a la acción con nuevas propuestas de gamificación.
Os dejo una fotos realizando las misiones.
Durante todo el mes de noviembre vamos a trabajar la alimentación saludable y el próximo 12 de noviembre tenemos una efemérides marcada en el calendario. El Día Mundial contra la Obesidad, jornada que tiene como objetivo informar a la población y sensibilizar de la importancia de adoptar medidas encaminadas a frenar las tasas de sobrepeso y obesidad.
En nuestro cole hemos encontrado la fórmula para combatirlo.
EJERCICIO FÍSICO + ALIMENTACIÓN SALUDABLE
Durante toda la semana en las clases de educación física vamos a trabajar la comba, tanto individual como colectiva para que posteriormente podáis jugar en los recreos con este divertido material. Además, aprenderemos a fabricarnos nuestra propia cuerda reutilizando materiales.
Pero con hacer ejercicio físico no es suficiente para resolver este problema, tenemos que ayudarnos de los alimentos que comemos cada día. Por ello, queremos que el próximo jueves día 12 de noviembre, traigas en tu desayuno del recreo, alimentos saludables como fruta, frutos secos o un bocadillo de aceite virgen extra.
No queremos que la solución a este problema se limite a una semana, por lo que te proponemos que a partir de ahora, traigas al menos 2 días fruta, otros 2 días un bocadillo (si es posible de aceite, jamón o productos naturales).
Para el alumnado de 1º y 2º vamos a proponer los lunes y miércoles (bocadillo),los martes y jueves( fruta) y el viernes lo dejamos a tu elección.
Será muy importante que sigas las recomendaciones sobre los desayunos en el cole y recuerda que te ayudará a conseguir muchos kilómetros en nuestro proyecto El Camino de PiEFcitos. Tenemos que recorrer virtualmente todas las provincias de España y conocer a niñ@s de otros coles que también están realizando esta actividad.
En este curso escolar continuamos con el proyecto El camino de PiEFcitos
Por otro lado, os dejamos un cuestionario inicial para conocer vuestros hábitos saludables y sostenibles.
Primer ciclo primaria: https://docs.google.com/forms/d/1WNClopoTngMUhkCEwaQO-YGuwt1YtEENov00qo2dPMI/edit
Segundo y tercer ciclo primaria: https://docs.google.com/forms/u/4/d/1KBn-qq0ybnjCbr3gNxPDP9zeZpsM5ZG1Rc2dDrs3UmE/edit?usp=drive_web
Os animamos a realizar el cuestionario y muy pronto comenzaremos a sumar kilómetros.
CEIP Ntra. Sra. del Rosario (Luque). Curso: 2020/21
*Adaptado de las recomendaciones del COLEF
1.
Introducción
El área de
Educación Física presenta una serie de condicionantes: espacios, actividades, movimiento,
materiales, equipamientos e interacción, que hace necesario establecer unos
procedimientos específicos para minimizar los riesgos y asegurar el bienestar del alumnado y del
propio docente.
Por ello y con
el objeto de establecer unas medidas de prevención, higiene y desinfección, se
exponen a continuación una serie de acciones a poner en marcha durante el curso
escolar 2020/21.
2.
Acciones
a poner en marcha
2.1 En la programación
· Adaptación de los contenidos competenciales
claves y selección de aquellos imprescindibles para trabajar en estas condiciones (tiempo de clase
presencial, medios, espacios disponibles, etc.).
· Atención a los aprendizajes imprescindibles que
no pudieron alcanzaras en el curso escolar anterior debido al confinamiento,
tratando de recuperarlos y que el alumnado alcance los objetivos previstos.
· Revisión
de los contenidos para adaptarlos al alumnado con NEE.
· selección de contenidos que permitan una disminución del riesgo de contagio, atendiendo a la utilización de espacios al aire libre y actividades sin material.
· Adecuación al nivel de partida del alumnado,
teniendo en cuenta que durante los meses anteriores se han visto afectados por
una disminución de su actividad física, lo que puede conllevar una peor
condición física y de motricidad, debido al sedentarismo y la inactividad.
2.2 En las clases de Educación
Física
• Se dará
prioridad a las actividades sin contacto físico y en las que se pueda mantener
el distanciamiento físico de, al menos, 1,5 metros.
• Evitar las
actividades en las que no se pueda respetar el distanciamiento y que por su
naturaleza (por ejemplo, altas intensidades) no es posible o recomendable el
uso de mascarilla. En el caso de realizar actividades en las que no se puedan mantener
la distancia de seguridad que marca la normativa, todo el alumnado deberá
llevar mascarilla.
• Adaptación
de las reglas de los juegos y deportes colectivos de tal manera que se controle mejor el acercamiento físico entre
participantes.
• Priorizar las
actividades con implementos personales como una estrategia para mantener las distancias
de seguridad (sticks, palas, raquetas, etc.).
• Se atenderá
a las recomendaciones sobre distancia de seguridad en aquellas actividades en
las que haya una gran intensidad o alta velocidad de desplazamiento:
-
Caminar rápido (4 km/h) debería mantenerse una
distancia de 5 metros
-
Correr rápido (14,4 km/h) 10 metros
2.3 En los espacios e
instalaciones
·
Se priorizará el uso de la pista polideportiva
al aire libre, siempre que la climatología lo permita. Se atenderá a los
espacios establecidos para cada grupo de convivencia.
·
En los casos que sea necesario el uso del
pabellón municipal, se atenderá a la entrada y salida establecida en el
protocolo de centro y los grupos de convivencia establecidos. Al mismo tiempo
se mantendrá el portón grande abierto para garantizar una adecuada ventilación.
Se instalará una mesa con gel
hidroalcohólico para garantizar una adecuada higiene de manos tanto a la
entrada como salida de las clases.
Siempre que sea
posible se optará por agua y jabón para la limpieza de las manos, tanto antes,
durante y después de las clases de E.F. En estos casos, se garantizará un orden
de entrada/salida al servicio establecido para cada grupo de convivencia.
·
Se señalizará los lugares donde deben dejar las
mochilas y/o abrigos, evitando en todo momento que éstas entren en contacto,
así como evitar aglomeraciones en todo el proceso.
·
Se prestará atención a la movilidad del alumnado
para el acceso a los espacios de EF, atendiendo al protocolo del centro, así
como se limitará el acceso al almacén de material.
·
Se instalarán contenedores con tapa y a ser posible con pedal, para respetar el
protocolo de “ usar, embolsar y tirar”.
2.4 En el uso de materiales
• Evitar
actividades en las que haya que tocar superficies sin limpieza previa o que no
formen parte de los procedimientos habituales de limpieza del centro.
• Priorizar el
uso de material que sea más sencillo desinfectar, tales como aros, ladrillos,
conos, pelotas, …
• Cada grupo
de convivencia tendrá asignado un material propio que dispondrá de un almacén
único. Para ello, se utilizará un código
de color para este material.
Grupo
convivencia 1: Color azul y verde
Grupo
convivencia 2: Color rojo y amarillo
·
Cada alumno/a traerá su propia pelota que
llevará impreso su nombre y apellidos, que se desinfectará tras cada uso y se
guardará en el almacén de material correspondiente al grupo de convivencia.
·
Se llevará una hoja de control del material
utilizado cada día y por cada grupo de convivencia.
·
El uso de implementos personales será una
estrategia para mantener la distancia de seguridad.
·
El alumnado creará sus propios materiales de EF, a través de proyectos incluidos en los
propios contenidos del área.
3.
Respecto
al alumnado
·
Se ofrecerá
información al alumnado sobre las medidas de prevención, higiene y
desinfección que también son su responsabilidad en EF: lavarse las manos
correctamente, evitar tocarse la cara, expectorar solo en pañuelos que puedan
desecharse, tocar solo el material imprescindible, distancias de seguridad
durante las clases, etc..
·
Énfasis al protocolo DIMAMA (Distancia, Mascarilla, Manos )
·
Se dará un énfasis especial a los temas
relacionados con la higiene personal y los hábitos de vida saludables. En este
sentido, la bolsa de aseo será imprescindible, estando dotada de pequeña
toalla, jabón y gel hidroalcohólico. Será de uso individual y estará
estrictamente prohibido compartirla. Al tratarse de elemento de uso personal,
se llevará a casa y se traerá cada día que se imparta clase de E.F
4.
En
las clases de Educación Física
4.1
Antes
·
Vigilar que todo el alumnado porta mascarilla.
En caso necesario se dispondrá de un remanente de mascarillas para casos
excepcionales.
·
Acompañar al alumnado desde su clase hasta el
patio o el gimnasio, vigilando se respete el orden de fila, se mantenga la
distancia y evite tocar superficies.
·
Recordar las normas básicas ante la COVID-19
·
Comprobar que los dispensadores de gel o jabón
contienen cantidad suficiente.
·
Trasladar el material de EF propio de cada grupo
de convivencia, que previamente será desinfectado según el protocolo del
centro.
·
Asegurarse de un correcto lavado de manos antes
de entrar a la clase de EF.
·
Para las clases en la propia aula, se abrirá la puerta y ventanas
con tiempo suficiente para ventilarla.
4.2
Durante
·
Vigilar que el alumnado respete en todo momento
las medidas de distanciamiento, el uso de la mascarilla, así como evitar el
contacto con los compañeros/as y superficies.
·
Disponer de material adicional para posibles
contingencias, evitando el uso compartido de materiales propios de la EF.
4.3
Después
·
Se implicará al alumnado en la limpieza y
desinfección del material, siempre que no suponga un riesgo. No se devolverá
ningún material al almacén de cada grupo de convivencia sin haberlo desinfectado
previamente.
·
Atender al orden del alumnado para que procedan
a la limpieza de manos atendiendo a las medidas de distanciamiento. Se
establecerá un tiempo prudente al final de la clase para garantizar la limpieza
personal.
·
Asegurarse de que cogen bolsa de aseo, mochilas,
chaquetones, etc.. , de manera ordenada y evitando aglomeraciones.
5.
Otras
consideraciones
• En caso de
que un alumno/a presente síntomas relacionados con el COVID-19, se atenderá al
protocolo establecido en el centro.
• Se informará
a las familias o tutores legales de todas las medidas puestas en marcha en el
área de EF para que sea un entorno seguro.
• En la clase de E.F o en los espacios de uso, se instalará toda la cartelería específica que determine el propio protocolo del centro..
